那个狡黠的小家伙

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  那个狡黠的小家伙

  文:我是素颜

  新来的是一个小学三年级的男生,长得非常清瘦,皮肤较黑,一双眼睛里透露着狡黠。

  一个孩子是憨厚老实,还是聪明绝顶,是单纯天真,还是高贵典雅,是狡黠还是笨拙,更多的是与生俱来的,并非后天能够轻易改变。

  此时,我看到的是这个孩子的狡黠。他大声地喊饿,从柜里拿出一些曲奇饼干,分给他四块,分给别人一人一块。到了第二天,正在讲课,他一会一句我妈怎么还不给我送吃的来。一会说一句。其实心里清楚,妈妈并没有要送吃的这回事,他只是想告诉你:我饿了,想吃你的曲奇。

  

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  玩“盲人摸象”的游戏,他追着大象的身影不放,目标非常准确,径直朝着某一个方向,没有丝毫犹豫。不对,有问题。查看眼罩,果然见下方露着缝隙,轻轻仰头就可以从缝隙里发现敌人的方位。这个小家伙,真是滑头。

  小家伙把旧日的作文本拿了来,后面还有不少空页。批改时无意间翻了翻前面的作文,有几篇几乎无瑕可击,有情景有心理有描述,而且字也是大方整洁,非常明快。和眼下了解到的孩子的作文水平,还有写出的字完全不在一个水平线上,简直有天壤之别。

  每次在讲完课,写一篇作文时,小家伙会皱着眉头东瞅瞅西看看,发现你在关注他,立刻低下头,假装要写。一会又抬头,眼神不敢与你对视,一副做了亏心事的模样,假装在望着远方思考。手里不停地玩着一枝笔,让笔进行三百六十度的大循环。

  这是在某有名的培训机构学过一年作文的孩子。问他写作文难吗?他磕头虫一样点头不跌:难,玩游戏不难,我已到了金级的水平了。

  多次追问他之前无瑕可及的作文来由,他坚持是自己写的。我不信。他有不被信任后的小懊恼:不信拉倒,反正就是我写的。

  

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  聊多了又熟悉了些,再次问起作文的来历。他说老师你别打我。我摇头:不打,我只想听实话。这一回他终于承认了,在补课老师那儿抄的,老师说:看你那水平,抄吧。

  文字是抄的,那字是你写的吗?他点头,是我写的。可还是不信,让他正儿八经写一段话,字体依然是虚夸斜弯八倒的,根本和前面的挂不上钩。

  想让他写一篇《我学会了……》,问他会做些什么。打游戏、玩手机、看电视。回答的很直接。那会做家务吗?扫过地。做饭呢?做过大米,还会西红柿炒鸡蛋。

  来,给我讲一下怎么做的。

  别人有什么风吹草动,小家伙的眼睛立刻跟着走了,听到别人问什么问题,他马上停下自己的事情,去回答别人的问题。

  

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  老师,谁谁在干什么事。老师,他怎么怎么了。少管别人,管好你自己的事。你稍不留意,他的思想就出了小差,盯着某一个嘻嘻嘻地笑。

  对于这类脑瓜活注意力不集中的小家伙,得想妙招,高帽子给带着,孙悟空金箍棒咒给念着,让他内心把难字给抠掉,把作文也当玩游戏玩着,玩着玩着就放开敢写了。

  今天就写一篇《妈妈病了》。小家伙反应灵敏:我妈没病。

  真是,我妈也没病。

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