2019年提高教师待遇后, 教育部政策倾向, 再为教师减负!

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在2019年提高教师的待遇后,教育部发布了新的信号政策倾向,然后减轻教师的负担!

在今年举行的全国教育工作会议上,教育部长陈宝生说,现在教师的负担非常沉重。各种形式,评估,竞赛,评估以及与教育,教学和研究无关的各种社会问题迫使教师们参与其中。我无法呼吸。教育部将具体制定减轻中小学教师负担的政策。有必要全面清理和规范学校的各种检查,评估和评估活动。列表系统已实施。未经批准,未列入或批准,不得随意分配学校和教师。

在这方面,他强调,今年要大力减轻教师负担,必须从“叔叔”和“堂兄”中释放教师。给老师带来时间和精力,让他们冷静下来,学习教学,为课堂充电做准备,提高专业水平。

大多数教师认为“教学任务不合理,教师工作量随意增加和减少,工作量大”,“形式主义更多”。表面工作和检查活动等形式太多,教学干扰过多“和“低收入”。缺乏职业自豪感。“

因此,为了稳定教学人员,除了“增加工资”(提高工资水平)之外,还有一项重要任务,即“减轻教师的负担”(减少不必要的工作负担)。

那你怎么“负担”老师呢?

为了全面吸引教师,有必要做好教师减轻负担的第一项任务,注重教学,减少非教学任务,让教师把精力放在教学上。

教师减轻负担的第一步是减少教师的非课堂教学任务。

教师认为,要有效减少工作量和工作时间,首先应减少学校内外的文书工作和行政工作,并确保法定工作时间用于备课和修正工作。

二是明确教师工作量标准,合理确定教师的工作量。

第三个方面来自社会和家庭。他们应该给予教师更多的理解和宽容,并帮助教师减轻他们的负担。

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